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只有区分清楚这三者才气设立明确的目的才气尊重孩子的独立性也才气让这三个需求酿成一致。
如何正确看待孩子的叛逆？怙恃又该如何从其中找到教育时机资助孩子康健发展呢？
太多青春期孩子的逆反和挣脱实际上是他们想投入社会的怀抱。但许多怙恃因对社会负面影响有所担忧他们会淘汰或回避孩子与社会的关联势必会加剧孩子们的逆反。
首先一定要岑寂下来。
“叛逆行为”和“叛逆期”
职业版块的内容是：把现在有代表性的职业展示给孩子们并让他们选择自己感兴趣的举行相识最后深入到这些职业对于人才的需求然后孩子们可以把自己现在生活学习与职业举行分析。
周围情况往往能带来解读孩子行为的密码6岁以前的孩子最有效的学习方式就是模拟因此要多视察和研究周围情况。
好比“职业”就是一个很是有价值的讨论话题。
它可以延展到生活的方方面面既可以横向比力也可以纵向思考。让怙恃有时机聊聊自己的发展、事情、收获和错失。在孩子感兴趣和需要的话题上增进亲子间的相识。
在谈到解决问题之前区分“叛逆行为”和“叛逆期”是我们首先要做的。
教育是一门科学我们需要知道孩子的发展纪律我们需要分辨“叛逆行为”和“叛逆期”我们更需要科学的方法去资助孩子。
关键的9岁与12岁
和怙恃们对叛逆期的头疼不已的态度差别我很是期待孩子叛逆期的到来。
在履历过幼儿时代的敏感期后这是他们再次强调“自己”的开始。
我们通常把这个阶段称为“青春期前逆反”。
无论对于泛起“逆反行为”的儿童还是处于叛逆期的青少年建议怙恃都可以这样做：
这个阶段孩子对于自己的隐私、权利、意见都很是敏感。
怙恃们发现孩子们会突然锁门会要求怙恃进自己的房间要先敲门会开始注意外形会不愿意透露好朋侪的信息。
在生长的差别年事阶段孩子会体现出差别的“叛逆行为”但这并不代表孩子处于叛逆期。
接待叛逆期的到来
我曾花了6周时间来视察一个“冲突型”的孩子当任何其他孩子靠近他都市让他发生挥臂阻挡的行为。
这个肢体行动是一个防御行动却被许多人误读为攻击行为。进一步相识之后我还发现这个孩子两年前曾受到过他人攻击心里留有创伤。
因为这是一个与孩子建设良好关系的最佳时机同时也是健全孩子思考模式的最佳时刻。
除此之外孩子们会抗拒早已和我们形成的身体接触的习惯他们会躲闪怙恃的拥抱和一些亲密行动。
叛逆期的孩子会变得很是敏感特别强调自己的价值和意见“凭什么”“为什么要这样”成为了他们的口头语。
孩子叛逆是让怙恃们最头疼最关注的问题之一。
详细言之需要将解决方法建设在三个基础之上：认可和尊重、科学认识、研究和体会。
孩子的突刊行为会许多无论他们如何蔑视我们我们千万不要被自己的焦躁打败要保持岑寂甚至可以云淡风轻地问孩子一句：“你确定吗？不再想想？”这会让孩子们岑寂下来。
我在大量的实践研究中发现9岁也就是处于三四年级的孩子会泛起更多的“叛逆行为”。
实际上当我们能够允许孩子质疑时更容易赢得他们的尊重。
但实际上孩子的这些行为只是一种独立意识的萌芽和生长是发展历程中必经的阶段。这时他们显得比任何一个时期都强调自己的意见和价值希望从怙恃那里获得尊重。
如何爱如何帮
作为怙恃首先要区分自己的需求、孩子的需求、孩子发展的需求。
通常来说12岁才是真正叛逆期的开始虽然有些孩子由于性格等原因会体现得比力温和但这并不代表孩子的心田没有激荡更需要怙恃细致的视察。
其次“怙恃的权威”这顶帽子经常会让我们变得敏感会难以接受孩子的质疑。
“认可和尊重”意味着首先要认可孩子的独立性并尊重孩子的自身需求要让孩子成为他自己而不是怙恃们的复制品。
“科学认识”意味着教育是一门科学不能仅凭履历。
怙恃们需要相识。
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